手
不
釋
卷
四年級(jí)悅讀小明星??
讀書，
或許不能給你富庶的生活，
但能讓你擁有富庶的生命。
既然這樣，
那，還等什么？
第一部分
讀書，如是說
1
日積月累
“讀書破萬卷，下筆如有神?！?/p>
讀書，能拓寬思維，提升想象力。
隨著閱讀量的不斷提升，那些“妙詞好句”與我不期而遇。
它們猶如雪花一般，融到了我的腦海里，在我寫作時(shí)，不經(jīng)意地流露筆端。?
——四（2）班 ?陳鄲宇
2
博覽群書
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?/p>
電信詐騙，輕則上當(dāng)受騙，重則家破人亡。
讀書，能積累知識(shí)儲(chǔ)備，提升分辨能力，從而擊破謊言。
浩瀚書海，我偏愛歷史、政治和軍事書籍，而物理和百科書籍亦為精神食糧，激發(fā)著我的求知欲。
——四（2）班 ?廖翊帆
3
提綱挈領(lǐng)
“讀書百遍，其義自見?！?/p>
關(guān)于讀書，方法尤為重要。
一為多次復(fù)讀，二為做好批注，三為不恥下問。
懂其義，通其法，解其惑。
如此便掌握了閱讀的要領(lǐng)，從而事半功倍。
——四（2）班 ?武思怡
4
見縫插針
“行萬里路，讀萬卷書?！?/p>
坐地鐵時(shí)間，是我的行路時(shí)間，是碎片時(shí)間，更是我的閱讀時(shí)間。
餐前時(shí)間，是我的等待時(shí)間，是碎片時(shí)間，更是我的閱讀時(shí)間。
其實(shí)，碎片時(shí)間與閱讀，只差了隨身攜帶的那本書罷了！?
——四（2）班 邱楚涵
5
感同身受
“與智者同行，必是智慧?！?/p>
不知何時(shí)，邏輯推理，成為我讀書的動(dòng)力。
我會(huì)身臨其境，去感知，去推測(cè)，去探索。
久而久之，讀書就如同放電影一般。我則置身其中，扮演著不同的角色，品嘗著酸甜苦辣，喜怒哀樂。
——四（2）班 ?李音霏
第二部分
讀書，如是寫
人生猶如一本書，
不得不讀，
既然這樣，
那，還等什么？
END
來源：金康園小學(xué)掃碼獲取信息
盤龍區(qū)教育體育局
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