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消息！【地評線】東湖漫評：“大思政課”越“鮮活”越具有生命力

2022-09-07 15:37:24來源：荊楚網(wǎng)  


(資料圖片僅供參考)

昨天，《在湖北恩施，上一堂鄉(xiāng)村振興思政課》火了。三峽大學(xué)兩位大學(xué)生以第一人稱深情款款為家鄉(xiāng)代言，隔著屏幕網(wǎng)友仿佛聞到了“云霧山中承靈露，紅砂巖里孕硒茶”的“貢茶”清香，眾網(wǎng)友被他們帶到伍家臺上了一堂鄉(xiāng)村振興的思政課?，F(xiàn)在的思政課借助師生智慧，越來越“鮮活”。

近日，教育部等十部門印發(fā)《全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案》，肯定領(lǐng)導(dǎo)干部走上講臺，科學(xué)家、先進模范等走進校園講授思政課等思想政治教育新樣態(tài)，指出持續(xù)推動思政課和思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展亟需建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺”、培養(yǎng)“大先生”、拓展“大格局”。

從思政課到“大思政課”，從“大思政課我們要善用之”到“全面推進大思政課工作方案”，實質(zhì)上是辦好思政課的理念再更新、視野再開闊、格局再拓展。這就要求每一個教育者培養(yǎng)思政大視野，堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，不斷推進思政課程與課程思政的教學(xué)創(chuàng)新，全社會、全方位、全員育人，奠定“大思政課”新格局。

思政課走出象牙塔，來到村里田間地頭，使學(xué)生走出了教室的“封閉圈”，讓理論傳授和自主學(xué)習(xí)雙向“握手”，使教與學(xué)充滿了蓬勃的生機。譬如，每一個鄉(xiāng)村都是“大思政課”得天獨厚的實踐基地，鄉(xiāng)村面貌的變遷史、村里致富的帶頭人、鄉(xiāng)村振興的生動實踐，就是多元的“大師資”“大教材”“大課堂”。

學(xué)生在鮮亮的時代“活水”中消化吸收課堂上“輸入”的理論，運用馬克思主義的立場、觀點和方法，經(jīng)過認真的思考得出自己的結(jié)論，寫出調(diào)查報告和心得體會。這份報告在班級宣講、在更高的平臺上發(fā)表，他們也就由受教育者變成了教育者，從中國故事的傾聽者變身講述者，成為多元“大師資”中的一員，滿滿的成就感和獲得感。

《在湖北恩施，上一堂鄉(xiāng)村振興思政課》刷屏，也說明了媒體和社會各界對于思政課的廣泛關(guān)注和期待。日前，為加快構(gòu)建“大思政課”工作格局，教育部等八部門聯(lián)合公布首批453家“大思政課”實踐教學(xué)基地。人人講思政、時時講思政、處處講思政的新格局正在形成。

稿源：荊楚網(wǎng)

作者：劉詠燕（三峽大學(xué)馬克思主義學(xué)院 副教授）

繪圖：田承晟（三峽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院研究生）

責(zé)編：廖逢倩

標(biāo)簽： 鄉(xiāng)村振興 大思政課

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