【地評線】東湖評論：推行“訂單式”培養(yǎng)機制保障職校生“就好業(yè)”

2022-02-16 22:24:59來源：荊楚網(wǎng)

去年底，人社部印發(fā)《關于職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開招聘有關問題的通知》，破除唯名校、唯學歷的用人導向，建立以品德和能力為導向、以崗位需求為目標的人才使用機制，明確切實維護、保障職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開招聘的合法權益和平等競爭機會。職校生獲得了與本科生、研究生一樣的事業(yè)單位就業(yè)招聘“入場券”。在日趨平等的競爭機制下，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，加強校企深度合作，充分實現(xiàn)訂單培養(yǎng)人才從學校到企業(yè)的“無縫對接”，促進畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，以保障職校生“就好業(yè)”。

推行“訂單式”培養(yǎng)機制，有利于提高就業(yè)率，促進學校生存與發(fā)展。近年來，高等教育由于擴招、教學質(zhì)量跟不上以及學生就業(yè)期望高等原因，就業(yè)形勢越來越嚴峻，就業(yè)難已成為高校普遍難題。對于高職院校而言，良好的就業(yè)率對提高學院生源質(zhì)量，促進學院招生繁榮，吸引企業(yè)參與合作起到很大作用。為此，許多職業(yè)院校通過實施訂單式培養(yǎng)、半工半讀等工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，深化教育改革，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程設置，增強學生實踐能力，提高學生的創(chuàng)新意識，以適應市場對人才的要求，促進就業(yè)率的持續(xù)上升。

推行“訂單式”培養(yǎng)機制，有利于密切校企關系，拓寬學院辦學渠道。在訂單式培養(yǎng)機制實施過程中，學院與企業(yè)在選拔學生、制定培養(yǎng)方案、確定考核標準以及課程設置、實訓實習安排等方面進行深度合作。通過合作，學院將企業(yè)定點為學校的實訓基地，組織學生進企業(yè)實踐，增強學生的實踐能力，使其走出學校就能上崗，體現(xiàn)了職業(yè)教育培養(yǎng)技能型人才的功能。并且通過與企業(yè)深度合作，對企業(yè)的用人需求有更深入地了解，有利于學院以需求為導向，按企業(yè)的生產(chǎn)實際調(diào)整學校的專業(yè)設置和教學模塊，體現(xiàn)職業(yè)能力本位觀念。同時，通過合作，學院不但可以充分利用企業(yè)在技能培養(yǎng)和崗位實習實訓中的技術與設施優(yōu)勢，為學校的人才培養(yǎng)增強技能優(yōu)勢，還可以發(fā)揮人才優(yōu)勢為企業(yè)在員工培訓、產(chǎn)品開發(fā)等方面提供服務，并且通過這個過程提高教師隊伍的整體素質(zhì)。所以，推行“訂單式”培養(yǎng)機制，為校企合作拓展合作范圍，為學院拓寬了辦學渠道。

推行“訂單式”培養(yǎng)機制，有利于企業(yè)管理方式向精細化轉(zhuǎn)型，提升企業(yè)核心競爭力。隨著我國經(jīng)濟高速發(fā)展，對高技能人才需求量成幾何倍數(shù)增長。在許多工業(yè)城市，“技工荒”在一定程度上已經(jīng)制約了經(jīng)濟發(fā)展。大力發(fā)展職業(yè)教育是緩解企業(yè)用人緊張的一個重要方式。當下，開展校企訂單式合作培養(yǎng)機制是解決企業(yè)技術人才缺乏、滿足企業(yè)用人需求的一種行之有效的方式。此外，對于參與訂單培養(yǎng)的企業(yè)而言，企業(yè)可以利用學校的師資和場地對企業(yè)在職人員進行培訓，節(jié)省招聘培訓師、建立培訓基地和進行相關工作的規(guī)劃和管理等費用，減輕企業(yè)對員工的培訓壓力，從而規(guī)避培訓風險、降低培訓成本；學院可以根據(jù)企業(yè)的人才需求有目的、有規(guī)劃地引進人才、培養(yǎng)人才，及時補充企業(yè)的人才缺口，使人才引進具有規(guī)劃性，節(jié)省引進人才的成本費用；在開展訂單培養(yǎng)過程中，從選拔學生、制定培養(yǎng)方案、參與培訓，到最后的考核企業(yè)都能作為合作者全程參與，對每一名學生的能力水平都比較了解，有利于企業(yè)適才而用，量才而用，充分激發(fā)每一位員工工作積極性，為企業(yè)服務。

推行“訂單式”培養(yǎng)機制，當?shù)仄髽I(yè)與高職院校深度合作，學校不但為企業(yè)培養(yǎng)大量的高素質(zhì)人才，有效滿足了企業(yè)對人才的需求，而企業(yè)的發(fā)展也進一步提高其對高職人才的吸納能力，使高職院校得到快速發(fā)展，校企雙方起到相互促進、推動作用?？傊菩杏唵问脚囵B(yǎng)機制，既為地方經(jīng)濟發(fā)展留住了人才，又滿足了職業(yè)院校自身生存發(fā)展的需要，更能保障職校生“就好業(yè)”，為社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展帶來深遠影響。

稿源：荊楚網(wǎng)

作者：陳虎（宜昌長陽）

標簽：訂單培養(yǎng)